كتاب نظريات التعلم – روادها وبعض استراتيجياتها في التدريس

كتاب نظريات التعلم: روادها وبعض استراتيجياتها في التدريس من الكتب المهتمة بالربط ما بين نظريات التعلم، التي جاء بها علماء النفس والتربية للتنظير حول عمليتي التعلم والتعليم. بمعنى أن آية طريقة أو أسلوب أو استراتيجية في التعلم والتعليم، لابد من أن تكون مرتبطة فلسفياً ونظرياً وتطبيقياً بإحدى نظريات التعلم. لذا تناول هذا الكتاب في فصله الأول النظرية، والتعلم، ونظريات التعلم، وفئتي نظريات التعلم، السلوكية والمعرفية.

وتناول الفصل الثاني نظريات التعلم السلوكية وتناولت الفصول: الثالث، والرابع، والخامس، والسادس، رواد نظريات التعلم السلوكية وهم، بافلوف، وسكنر، وثورندايك، وجثري على التوالي. أما الفصل السابع فتضمن نظريات التعلم المعرفية، البنائية، وجاء الفصلان الثامن والتاسع بعنوان: بياجيه، وأوزبل على التوالي. أما الفصل العاشر فجاء فصلاً يمكن أن يكون تطبيقاً على بعض النظريات المذكورة.

إن الفصل العاشر قسم على ثمانية مباحث، تناول كل مبحث منها استراتيجية تدريسية معينة وقد جرى التركيز على استراتيجيات التدريس المعرفية، لأنها أكثر استخداماً في تدريس المواد المختلفة . وجاء المبحث الأول بعنوان: استراتيجية حل المشكلات، وتناولت المباحث السبعة الأخرى الاستراتيجيات الآتية على التوالي: استراتيجية الجدول الذاتي، واستراتيجية التدريس التبادلي، استراتيجية العصف الذهني، استراتيجية التفكير بصوت عال، استراتيجية(snip) )، و(sq3r)، والاستراتيجية المعرفية التعليمة، والاستراتيجية السلوكية التعلمية.

إن المؤلف ليأمل أن يفيد من هذا الكتاب المتخصصون في المناهج والتدريس والمهتمون بدراسة نظريات التعلم والطرائق التعليمية التعلمية وطلبة الدراسات العليا خاصة،