pdf

هذا كتاب لطيف موجز كنت أهم من منذ زمان بعيد أن أضعه ، وذلك لأني رأيت المعاصرين قد غلوا في إطلاق مصطلح المدرسة في الكلام على الإختلاف بين البصريين والكوفيين . لقد بدا لي أن الإختلاف بين البصريين والكوفيين كالإختلاف بين بصري وبصري ، وكوفي وكوفي في بعض الأحيان .لقد وافق جماعة من البصريين الكوفيين في بعض مسائلهم كما وافق غير واحد من الكوفيين البصريين فيما ذهبوا إليه . ثم إن المواد تتصل بالفروع من الدرس النحوي كما سنبسط ذلك فيما أثبتاه في كتابنا هذا .

 وها نحن اليوم إزاء كتاب تاريخي لهذا النّحرير الألمعي ، تهش الأفكار إلى ما حوى من فرائد ، ويثني عليه لسان الزمان ، وتفرح بإخراجه جزيرة العرب ، وتتغنى به مطوّقات التاريخ ، وتتلو من فوائده صحفا .ومن يعي التّاريخ في صدره             أضاف أعمارا إلى عمرهوالمؤرخ الثقة الثبت ـ كهذا الإمام ـ تتميز كتابته بالصيانة عن الهذر|إذ هي متزينة بحلل الإتقان ، مقبولة عند الخاص والعام ، مقدمة على ما سواها ، مبرأة من وصمة التحامل المرذول ، والتعصب الممقوت ، سالمة من نفثات الجهل.إذا قالت حذام فصدّقوها                 فإنّ القول ما قالت حذامولموقع هذا الكتاب وعظيم نفعه كان أحد اهتمامات علّامة الجزيرة حمد الجاسر رحمه الله تعالى|إذ اندفع منجذبا إلى العناية به ، والإفادة من كتابته ، ونشره حلقات تترى في (مجلة العرب) على مدار خمس من السنين ، وما حداه إلى القطف من جناه الشهي والعبّ من منهله الرويّ .. إلا لأنه يسلط أضواء التاريخ على جزء من جزيرتنا المباركة ، ويرسم بخطوط يراعته لوحات ناطقة لناحية كانت قبل مهد الملوك من غابر الأزمان ، ومنبتا لعلماء وحكماء ، وحكام وأمراء.واعترافا بفضل المتقدم ، ووفاء لعلامة الجزيرة .. فقد آثرت دار المنهاج أن تحلّي جيد الكتاب بعقود مقدمته ، وأن تزين الطروس بمذهّبات كلمه.ـ ومما يزيد الكتاب أهمية أنه يؤرخ لأرض هي مكنونة عذراء ، لم تعتورها أقلام الباحثين ، ولم تجلها يراعة المؤرخين ، فهي من الأبكار الحسان ، والمراتع المجفوة في الماضي والحاضر ، على ما بها من مآثر.ـ وإن تعجب … فعجب لأولئك الأجانب من مختلف الجنسيات من عشاق الآثار ، المغرمين بالتراث العربي ، والتراب الحضرمي ، فنراهم بين الفينة والأخرى يؤمون هذه المناطق على ما بها من مناخ مغاير لأجواء بلادهم التي غادروها ، وعلى تباين العادات والمطعومات والتضاريس.ورغم ذلك نراهم في قمة النشوة مستمتعين بتلك المناظر والمآثر ، ويعتقدون أنّا لا نقيم لمآثر أجدادنا وزنا.ـ ومما جعل الكتاب من الأهمية بمكان أنه يترجم لأعلام موفقين وعلماء مجاهدين ، ساهموا في بناء الفكر الإسلامي ، بل وامتداد رقعته ، فحظوا بشرف الدعوة إلى الله تعالى بالحكمة والموعظة الحسنة ، وتبيان محاسن الإسلام ، والتطبيق الفعلي لأحكامه ، وآدابه ، فهدى الله تعالى بهم في جنوب شرق آسيا خلائق لا تحصى ، بدون أن تراق قطرة محجم ، وهذا مصداق للحديث الصحيح «والحكمة يمانية».وكان من عوامل الدفع لدار المنهاج لاستخراج هذا السفر من مكامنه ما يلي أولا أن من المقاصد الشرعية التي تجلت في مواضع عدة من التنزيل الحكيم العظة والاعتبار بمن مضى ، وتذكر من قضى ممن طواهم الزمان ، ولم تبق إلا مآثرهم الحسان.وإنّما المرء حديث بعدهفكن حديثا حسنا لمن وعىوهذا السفر يحقق هذا المقصد.

هذا البحث موزع على ثلاثة أقسام أما القسم الأول فخاص بمدرسة البصرة ، وقد تحدثت فيه عن وضع البصرة للنحو ، مصوراً الأسباب التي دفعت إلى ذلك ، وكيف أن جهود أبي الأسود الدؤلي وتلاميذة إنما تقف عند أول نقط يحرر حركات أواخر الكلمات ، وكذلك عند أول نقط للحروف المعجمة ، في المصاحف تمييزاً لها من الحروف المهملة وأول نحوي بصري بالمعنى الدقيق لهذة الكلمة نجد عنده مقدمات واضحة لوضع قواعد النحو هو إبن أبي أسحق الحضرمي ، وخلفه تلاميذة البصريون يتقدمهم عيسى بن عمر .

صمم هذا الكتاب في طبعته الثانية بحيث يمدك بإحاطة شاملة للأسس النظرية لتعليم اللغات الأجنبية، فهو يضع الأسس الضرورية لفهم المناهج والأساليب وقواعد استخدامها فهماً كاملاً. ومن ثم ستجد في الفصول الاثني عشر التي تحتويها هذه الطبعة جزءاً خاصاً بقاعة الدرس يلقي نظرة عامة على طرق تعليم اللغات الأجنبية.ويتوجه هذا الكتاب أساساً للطلاب المتخرجين، ولمن هم أيضاً على وشك التخرج، ويرجون تأهيلاً في تعليم اللغات. كما أنه يصلح للمدرسين الذين يحتاجون إلى نظرة عامة على القضايا النظرية الراهنة في هذا المجال. ولا يحتاج أولئك كي يفيدوا من هذا الكتابإلى معلومات لغوية أو نفسية مسبقة، إذ بني هذا الكتاب منذ صفحاته الأولى على ما يعرفه الشخص المثقف العادي عن العالم من حوله، وعن الحياة، وعن الناس، والاتصال. كما أن هذا الكتاب يمكن أن يفيد في تثقيف مدرسي اللغات على اختلافها، على الرغم من أن كثيراً من الأمثلة التوضيحية المذكورة به مأخوذة من اللغة الإنجليزية، باعتبارها اللغة المعروفة لدى كل القراء.وقد بحث موضوع هذا الكتاب من منظور علوم مختلفة ومتداخلة مثل علم اللغة، وعلم النفس، والتربية، وهي العلوم الثلاثة الكبرى التي أسهمت في مناهج تعليم اللغات على مدار العقود الأربعة الماضية. أما خطته فقد وضعت بحيث تنتهي من خلال فصوله إلى فهم شامل ومتكامل لعملية تعليم اللغات وتعلمها، يؤدي بدوره إلى صياغة نظرية في اكتساب اللغة الثانية، تتبلور معالمها في مادة الفصل الأخير. 

eftكتاب فكري ألفه مصطفى محمود عام 1970. يعرض الكتاب العديد من المواضيع والتساؤلات الفكرية والمتعلقة بخلق الإنسان، والجسد والعقل. ويتحدث الكتاب بشكل تفصيلي عن رحلة مصطفى محمود الطويلة من الشك وصولاً إلى الإيمانeftالانسان يولد وحده ويموت وحده ويصل إلى الحق وحده وليست مبلغة أن توصف الدنيا بأنها باطل الأباطيل الكل باطل وقبض الريح ، فكل ما حولنا من مظاهر الدنيا يتصف بالبطلان والزيف ونحن نقتل بعضنا بعضاً فى سبيل الغرور وإرضاء لكبرياء كاذب والدنيا ملهاة قبل أن تكون مأساة ، ومع ذلك نحن نتحرق شوقاً فى سبيل الحق ونموت سعداء فى سبيله والشعور بالحق يملؤنا تماماً وإن كنا نعجز عن الوصول إليه ، إننا نشعر به ملء القلب وإن كنا لا نراه حولنا وهذا الشعور الطاغى هو شهادة بوجوده ، إننا وإن لم نر الحق وإن لم نصل إليه وإن لم نبلغه فهو فينا وهو يحفزنا وهو مثال مطلق لا يغيب عن ضميرنا لحظة وبصائنا مفتوحة عليه دوماً .

يحتوي كل كتاب من كتب سلسلة “شوم” علي النظرية الأساسية ومعها التعريفات بالإضافة إلي مئات من المسائل المحلولة وكذلك غير المجلولة، وذلك للوصول لأفضل النتائج ومساعدة الطالب علي التفوق.ومع هذا الكتاب “البرمجة بلغة ++C” في جزئه الثاني نجده يفصل جميع أساسيات المنهج، وذلك في سبعة فصول بدءاً من الفصل الثامن وحتي الفصل الرابع عشر وهي : الفصل الثامن: الطبقات، الفصل التاسع: تحميل العوامل، الفصل العاشر: طبقة السلسلة، الفصل الحادي عشر: التركيب والوراثة، الفصل الثاني عشر: انهار الادخار / الاخراج I/O الفصل الثالث عشر: النماذج والمكررات، الفصل الرابع عشر: المكتبات، هذا بالإضافة إلي الملاحق.

 يضم هذا الكتاب بين طياته دراسة في علم الاجتماع الإسلامي، تحدثت عن بناء المجتمع الإسلامي ونظمه، حيث عرض لمفهوم النظم في علم الاجتماع وأساليب دراستها سوسيولوجياً، وللأسس البنائية للمجتمع الإسلامي. ثم عرض بعد ذلك لثلاثة نظم إسلامية محورية وهي نظام الأسرة، ونظام التربية، والنظام الاقتصادي، مرجئاً بقية النظم إلى الأجزاء التالية من هذا الكتاب.لأن قضية تنمية المجتمعات وتحديثها من بين الموضوعات التي تحتل أهمية استراتيجية في كل العلوم الإجتماعية المعاصرة سواء على المستوى النظري و التوجهات الأيديولوجية ، أو على مستوى التطبيقي  . 

تصورت قبل اليوم أنني قد أستقبل الفصول معك يبدو أنني سـأظل استقبلها وحدي – لا زلت اجوب شوارع التاريخ ابحث عن وجهي الضائع الملامح في وجوه السواح والغرباء في وجوه الثوار و الزعماء تغربت بعدك كثيراً في غربتي الكبرى يحدث ان اجمع احزاني على كفيك و انتظر المعجزة يحدث ان اسرق منك قبلة وانا اسير في المدن البعيدة مع غيرك يحدث ان اتسلل معك نحو عنب الخليل .. ان ازحف معك على الارض الطيبة واسقط الى جوارك متعبة تمنيت لو أنتميت إليك خفت ألا أنتمي لشيء بعدك لا يمكن أن تسألي إنساناً يكاد يغطيه الطوفان لماذا لا يحتمي بمظلة عند سقوط المطر ؟ لنخرجه أولا من الطوفان !