كتاب تدريس مهارة الاستماع

الفصل الأول: وهو مدخل إلى مهارة الاستماع وتضمن ماهية الاستماع، ومنزلته والاستماع في القرآن الكريم، وأثره في الحياة التعليمية، وواقع تدريبه.
الفصل الثاني: واقع تدريس الاستماع، وتضمّن: أهدافه العامة، ومنهج تعليمه وكيف تحدث عملية الاستماع؟ وأهميته لدى المعلمين والأطفال والإبداع الفني في الاستماع ورؤية مستقبلية لتدريس الاستماع.
الفصل الثالث: الاستماع في الأدب النظري وتضمن: فلسفة الاستماع، وعلاقته بالمهارات أخرى، وأنواعه، والتدريب عليه، ومعوقاته ووسائل تنميته.
الفصل الرابع: دراسات علمية في الاستماع، وتناول دراسات عربية، وأجنبية في مهارة الاستماع وفي البرامج التي بنيت على الكفايات.
الفصل الخامس: كفايات الاستماع وتضمن المرجعية الفلسفية لحركة التربية القائمة على الكفايات ومسوغات ظهور الحركة ومنشؤها، وأوجه النقد الموجهة لهذه الحركة وخطوات بناء البرنامج القائم على الكفايات، وقائمة الكفايات التي تم التوصل إليها.
الفصل السادس: البرنامج المقترح لتدريس الاستماع وتضمن: خصائص التربية القائمة على الكفايات والبرامج التعليمية القائمة على الكفايات ثم خطوات بناء البرنامج القائم على الكفاية وقائمة كفايات الاستماع ثم صدقها وثباتها والوسائل الإحصائية.
الفصل السابع: خاتمة البحث، وتضمن: الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
وختاماً وبعد أن مَنَّ الله على المؤلفين بتوفيقه بإتمام هذا الكتاب التربوي التعليمي لا يسعهما إلا أن يحنيا جبهتيهما ساجدين للمنعم الأكبر، شكراً، وثناء، وحمدا لله الذي أسبغ علينا نعمته بهذا العمل الذي لا ينقطع ثوابه ونأمل أن يكون خطوة على درب العلم والمعرفة خدمة للغة التنزيل فمن واجب طالب العلم أن يشكر الله عز وجل الذي أنعم عليه بهذه الفضيلة وأن يصونها بالبحث وتقصي الحقائق.